7月24日至7月31日，我有幸跟随学校的同事们，参加了在北京师范大学举办的继续教育培训活动，8天的培训很充实很精彩，收获良多，感慨颇深，现总结如下：

一、 优秀老师都终身学习

　　这8天听到了太多精彩纷呈的好课，如北师大二附中的何杰老师就用自己的亲身经历给我在班主任管理方面做出了极好的诠释，又如周业虹老师不厌其烦，在说课的技巧、注意事项方面娓娓而谈。这些优秀的老师，都是终身学习的典范。他们的成长经历和丰富的人生阅历，都给我最大的启示：终身学习，力求卓越。这和我校的校训不谋而合。

二、 卓越老师爱不断思考

　　听专家们的讲座，我得到了第二大启示就是：不断思考，不断总结经验，力求更好，这样的老师才能从优秀迈向卓越。赵德成老师以“有效教学的构建与反思”为主题，给我们做的讲座，站在专业评委的角度，对北京市多节赛课做出极具针对性和指导性的点评，给了我极大的震撼：原来，这样上一节课，会更好。原本一节缺点多多的课，听过点评、修改，就能脱胎换骨，为什么？因为思考，不断思考。只有不满足于现状，只有不断思考不断进取，一位教师，才能站在优秀的起点上，迈向卓越。

三、 顶级教师全精于研究

　　这8天给我们做讲座的专家，大部分出自教学一线。从他们的只言片语中，我能感觉到，这些专家之所以能脱颖而出，就在于其善于研究，善于钻透哪怕是一个小小的问题。北京的中考、高考，历来被视为竞争不够激烈。其实，北京的中、高考，竞争也很激烈，甚至比很多省份还有过之而无不及。有位专家就通过对近几年北京市中高考试题的研究，明确地知晓了近几年北京中高考对北京学生的要求的变化，一是强化对阅读能力的要求，而是看重学生的理解能力。明白了这些，教师平时的课堂教学，就有了最根本的指导方向，相应的备考，就显得事半功倍。善于研究、精于研究，是每一名顶级教师的杀手锏。愿我和我的同事们，都能成为顶级教师。

四、 给学生想要的课堂，是教师教书育人的必然追求

　　多名专家如伍芳辉、李永等指出，学生们大都讨厌教师满堂灌或一言堂的课堂，可是在现实教学中，还是有许多老师的许多课堂，都在满堂灌或一言堂。教改的趋势，就是要尊重学生的主体地位，给学生想要的课堂——启发学生思考，让学生敢于表达、乐于表达，善于表达。教改的趋势，是符合社会进步的要求的。这要求我们老师，要与时俱进，要善于调动学生，激发学生的求知欲，尊重学生在课堂上的主体地位。

　　给学生想要的课堂，主要的难度在于教师自身思想观念的转变。教师主导，学生主体，这二者不矛盾，不少教师总是认为教师就是应该多讲或一直讲，学生讲太慢或讲不清。这就是观念不清的表现。教师只有转变自身思想观念，才能给学生想要的课堂。

　　这次的培训给了我极大的启发，让我有机会领略专家们的风采，也坚定了我做一名卓越教师的信念。感谢学校提供这样好的学习机会，祝福我们的学校越来越好。

语文组   李刚

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